Dificuldades de aprendizagem matemática: algumas reflexões

Wilson Masola; Norma  Allevato

doi:10.24116/emd.v3n7a03

Autores/as

Wilson Masola Faculdade ENIAC https://orcid.org/0000-0002-6576-1121
Norma Allevato Universidade Cruzeiro do Sul (Unicsul) http://orcid.org/0000-0001-6892-606X

DOI:

10.24116/emd.v3n7a03

Resumen

Este artigo tem o objetivo de retratar o que algumas pesquisas atuais – registradas em artigos e livros – abordam sobre a dificuldade de aprendizagem matemática. Pretende-se refletir sobre o ensino e a aprendizagem da Matemática analisando alguns aspectos que têm sido apontados, especialmente sobre as dificuldades de aprendizagem que alguns alunos apresentam no âmbito da Matemática. Foi utilizada a abordagem qualitativa de pesquisa com procedimentos de análise documental. Em princípio foi abordado o significado da palavra dificuldade, transitando pelas dificuldades de aprendizagem e pelas dificuldades de aprendizagem matemática. As pesquisas mais recentes apontam para a urgência de uma reformulação do ensino de Matemática de natureza didática e um amadurecimento de toda a comunidade escolar, independentemente do nível de ensino, no que diz respeito às dificuldades de aprendizagem.

Palavras-chave: Educação Matemática. Ensino e aprendizagem. Dificuldades de aprendizagem.

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