Análise de perfil de futuros docentes de Matemática em face das implicações da Pandemia

Otávio Paulino Lavor; Elrismar Auxiliadora Gomes Oliveira

doi:10.46551/emd.v6n12a09

Autores

Otávio Paulino Lavor Universidade Federal Rural do Semi-Árido https://orcid.org/0000-0001-5237-3392 http://lattes.cnpq.br/1857806253382088
Elrismar Auxiliadora Gomes Oliveira Universidade Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-5922-0273 http://lattes.cnpq.br/0252784934597973

DOI:

10.46551/emd.v6n12a09

Palavras-chave:

Formação Docente, Software PSPP, Suporte Tecnológico

Resumo

A pandemia do coronavírus causou a interrupção de períodos letivos e o ensino remoto emergencial tornou-se um método adotado por instituições para dar continuidade aos currículos escolares. O tema gerou debate quanto à preparação de docentes para atuar nesse novo formato, trazendo implicações para o modo de ensinar e aprender. Nesse sentido, propõe-se verificar os perfis de futuros professores de Matemática que estão em formação inicial; para tanto, foi aplicado um questionário elaborado em escala Likert. Após análise fatorial no software PSPP, efoi realizado o agrupamento, localizando seis perfis que mostram o bom suporte institucional e a motivação para discutir Matemática independentemente do formato de ensino.

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