Educação Financeira nas práticas pedagógicas de professores que ensinam Matemática no contexto de uma Feira de Matemática

Márcio Urel Rodrigues; Janaina Pereira Rebêlo; Jonhy Syllas dos Santos Ferreira

doi:10.46551/emd.v8n15a05

Autores

Márcio Urel Rodrigues Universidade do Estado de Mato Grosso https://orcid.org/0000-0001-8932-3815 http://lattes.cnpq.br/8802973146318543
Janaina Pereira Rebêlo Universidade do Estado de Mato Grosso https://orcid.org/0009-0001-9325-2885 https://lattes.cnpq.br/5320810790663479
Jonhy Syllas dos Santos Ferreira Secretaria de Estado de Educação do Mato Grosso https://orcid.org/0009-0008-4929-3533 http://lattes.cnpq.br/4298645348581661

DOI:

10.46551/emd.v8n15a05

Palavras-chave:

Educação Financeira, Feiras de Matemática, Práticas Pedagógicas, Professores que Ensinam Matemática, Educação Básica

Resumo

Neste artigo, objetivamos investigar a temática da Educação Financeira nas práticas pedagógicas de professores que ensinam Matemática nas escolas da Educação Básica por meio da análise dos trabalhos apresentados na II FEMABB. Realizamos uma pesquisa de abordagem qualitativa e de natureza bibliográfica, na qual o corpus foi constituído por 22 trabalhos selecionados de um total de 174 apresentados durante o evento. A partir deles, utilizamos a Análise de Conteúdo, que nos possibilitou a constituição de cinco Categorias de Análise. Como resultados, constatamos que a participação dos professores que ensinam Matemática no espaço formativo de uma Feira de Matemática evidencia a importância de utilizarem diferentes abordagens metodológicas em suas práticas pedagógicas, sobretudo no que diz respeito à temática da Educação Financeira.

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