Research which investigated Financial Education in the latest editions of ENEM, CIBEM and SIPEM (2021/2022)

Reinaldo Feio Lima; Vera Débora Maciel Vilhena; Cassio Cristiano Giordano

doi:10.46551/emd.v8n15a08

Autores

Reinaldo Feio Lima Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0003-2038-7997 http://lattes.cnpq.br/9408343501581038
Vera Débora Maciel Vilhena Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0003-0247-0412 http://lattes.cnpq.br/0173155491183475
Cassio Cristiano Giordano Universidade Federal do Rio Grande https://orcid.org/0000-0002-2017-1195 http://lattes.cnpq.br/1005379144784841

DOI:

10.46551/emd.v8n15a08

Palavras-chave:

Financial Education, ENEM, CIBEM, SIPEM

Resumo

This paper aims to identify and analyze the theme of Financial Education (EF) in academic research in the latest editions of ENEM, CIBEM and SIPEM. The methodological approach is qualitative of the bibliographical. We believe that the SBEM electronic database enabled a bibliographic survey of academic production. The results pointed to the need to promote discussions about EF in the school environment, recognizing its contribution to the integral and critical formation of the subject, its articulation with social, political, economic, environmental and cultural problems, making education a progressively active social force. They also highlighted the urgent need to implement continuing education programs that enable the planning and implementation of more assertive teaching practices in this area.

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