Financial literacy in the Early Years of Primary School: children's literature as a proposal for children to reflect on conscious consumption
DOI:
10.46551/emd.v8n15a11Palavras-chave:
Financial Education, Financial Literacy, Early Years, Literature and Mathematics, ConsumptionResumo
Financial Literacy is understood as the ability to understand, analyze and apply financial concepts in everyday situations, not necessarily linked to money, but which cover topics such as conscious consumption, sustainability, the environment and other ways of being and relating to the world. Based on this concept, this paper, which is part of a dissertation developed as part of a professional master's degree, aims to present a pedagogical practice carried out at the interface of Literature and Mathematics, designed to address Financial Literacy topics with students in the Early Years of Primary School. The dialogues established with the children raise questions about conscious consumption, sustainability and respect for the environment, topics that run counter to the attitudes encouraged by the consumer society.
Downloads
Referências
ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. São Paulo: Scipione, 1997.
ANDRADE, Paula Deporte; COSTA, Marisa Vorraber. Usando crianças para vender: infância e consumo na publicidade de revistas. Reflexão e Ação, v. 18, n. 2, p. 230-248, 2010. https://doi.org/10.17058/rea.v18i2.1551
BAUMAN, Zygmunt. Vida para consumo: a transformação das pessoas em mercadoria. Tradução de Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro: Zahar, 2008.
BOHRER, Jordana Vahl; SOUZA, Priscila Tereza Rodrigues Lanes; MONTOITO, Rafael. As Aventuras de Pinóquio: uma interlocução entre a literatura, pensamento algébrico e grandezas e medidas. In: Anais do II Encontro de Alfabetização Matemática do Extremo Sul Gaúcho, Rio Grande, 2022, p. 131-143.
CAMPOS, Raquel Sanzovo Pires; MONTOITO, Rafael. O texto alternativo ao livro didático como proposta interdisciplinar do ensino de Ciências e Matemática. In: PIROLA, Nelson Antonio. (Org.). Ensino de Ciências e Matemática, IV: temas de investigação. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, p. 157-174.
CUNHA, Aline Vieira da; MONTOITO, Rafael. A Matemática dos contos de fadas: a construção do conceito de correspondência a partir da contação de histórias infantis. Ciência & Educação, v. 28, p. 1-13, 2022. https://doi.org/10.1590/1516-731320220045
DINIZ, Maria Ignez; MARIM, Vlademir; SMOLE, Kátia Stocco. Saber Matemática: alfabetização matemática. São Paulo: FTD, 2011.
EFING, Antônio Carlos. Fundamentos do direito das relações de consumo: consumo e sustentabilidade. Curitiba: Juruá, 2011.
HUNG, Angela A.; PARKER, Andrew M.; YOONG, Joanne. Defining and measuring Financial Literacy. RAND Labor and Population, p. 1-29, sep. 2009. https://dx.doi.org/10.2139/ssrn.1498674
KLEIMAN, Ângela. Os significados do letramento. Campinas: Mercado de Letras. 1995.
MACHADO, Nílson José. Matemática e língua materna: análise de uma impregnação mútua. São Paulo: Cortez, 2011.
MANFREDINI, Andreza Maria Neves. Pais e filhos: um estudo da Educação Financeira em famílias na fase de aquisição. 2007. 218f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. São Paulo.
MONTOITO, Rafael; MINKS, Roger. Três Viagens por Planolândia: estudos interdisciplinares. Bolema, v. 36, n. 72, p. 71-91, abr. 2022. https://doi.org/10.1590/1980-4415v36n72a04
NASCIMENTO, Everton Romário da Silva; MORAES, Francisco Ronald Feitosa. Mapeamento de pesquisas acerca do letramento matemático e letramento financeiro no Brasil (2012-2021). Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13, p. 1-13, 2023. https://doi.org/10.46551/emd.v7n13a14
NAVARRO, Gabriela Ferreira Gonçalves; SILVA, Jhone Caldeira. Uma abordagem da Educação Financeira associada à prática docente na 3ª série do Ensino Médio. Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13, p. 1-21, 2023. https://doi.org/10.46551/emd.v7n13a24
OECD — Organisation for Economic Co-Operation and Development. Improving Financial Literacy: Analysis of issues and policies. Paris: OECD Publishing, 2005. https://doi.org/10.1787/9789264012578-en
ONU — Organização das Nações Unidas. ONU Meio Ambiente promove debate em Brasília sobre consumo consciente. Brasília: ONU, 25 jul. 2018.
PASSOS, Cármen Lúcia Brancaglion.; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de; GAMA, Raquel Duarte. Grupo de estudo colaborativo: Matemática conectada com histórias infantis promovendo desenvolvimento profissional. In: Anais do IX Encontro Nacional de Educação Matemática. Belo Horizonte, 2007, p. 1-17.
PETERSEN, Michele Luciana; SCHMIDT, Saraí Patrícia. Consumo e infância: de mãos dadas a caminho da escola. In: ALCÂNTARA, Alessandra; GUEDES, Brenda. (Org). Culturas infantis do consumo: práticas e experiências contemporâneas. São Paulo: Pimenta Cultural, 2014, p. 37-56.
SCHOR, Juliet B. Nascidos para compra: uma leitura essencial para orientarmos nossas crianças na era do consumismo. Tradução de Eloisa Helena de Souza. São Paulo: Gente, 2009.
SILVA, Amarildo Melchiades; POWELL, Arthur Belford. Um programa de Educação Financeira para a Matemática Escolar da Educação Básica. In: Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Curitiba, 2013, p. 1-17.
SILVEIRA, Juliana Madruga da. Letramento Financeiro nos Anos Iniciais: a literatura infantil como uma proposta para as crianças refletirem sobre o consumo consciente. 2024. 120f. Dissertação (Mestrado em Educação e Tecnologia). Instituto Federal Sul-rio-grandense. Pelotas.
SILVEIRA, Juliana Madruga da; MONTOITO, Rafael. Contando histórias — Educação Financeira: novos trechos de literatura infantil como estratégia de ensino. 2024. 68f. Produto Educacional (Mestrado em Educação e Tecnologia). Instituto Federal Sul-rio-grandense. Pelotas.
SMOLE, Kátia Stocco; CÂNDIDO, Patrícia T.; STANCANELLI, Renata. Matemática e Literatura Infantil. 4. ed. Belo Horizonte: Editora Lê, 1999.
SMOLE, Kátia Stocco; DINIZ, Maria Ignez. Ler, escrever e resolver problemas: habilidades básicas para aprender Matemática. Porto Alegre: Artmed, 2009.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
SOUZA, Priscila Tereza Rodrigues Lanes. O enigma do bichano: conectando literatura com o pensamento algébrico. 2022. 117f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática). Universidade Federal de Pelotas. Pelotas.
TFOUNI, Leda Verdiani. Adultos não alfabetizados: o avesso do avesso. Campinas: Pontes, 1988.
XAVIER, Marcelo. Se criança governasse o mundo. 7. ed. São Paulo: Formato Editorial, 2009.
ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. São Paulo: Global, 2003.
Arquivos adicionais
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
