DESIGUALDADE DE GÊNERO NA UNIVERSIDADE: ÊNFASE NO SEXO FEMININO

Resumo

O presente trabalho visa analisar as relações desiguais de gênero na universidade através
de premissas subjetivas, que versam sobre o binômio professor – aluno, e das relações
entre docentes. Através de pesquisa eminentemente bibliográfica, objetiva-se aqui
resgatar pensamentos de autores com SCOTT (2005) e DUBET (2003), dentre outros,
que se debruçaram a compreender o caráter simbólico das desigualdades no sistema de
ensino. A partir disso, dar-se-á maior enforque às disparidades de gênero nos espaços da
universidade, com ênfase no sexo feminino. Trabalha-se com a hipótese que mesmo que
a universidade possibilite certa autônima, bem como um amplo espaço de debate, a
sociedade fora de seus muros ainda impõe uma ideologia que segrega em função de
identidades biológicas. Diante disso quanto se analisa a relação entre docentes, no que
se refere a sua identidade enquanto impulsionador de transformações sociais, o discurso
perde força e não assume um caráter pragmático. E por fim, considera-se também que as
desigualdades de gênero, em alguns casos, se demonstram mais visível e mais
combatida, porém, sob outro prisma se apresenta de maneira bastante quase
imperceptível, circunstância esta que aliena, na maioria das vezes, mais os docentes que
os discentes.