Race And Education: From Manoel Bomfim To Paulo Freire, A Decolonial Reading
Race and Education: From Manoel Bomfim to Paulo Freire, A Decolonial Reading
DOI:
10.46551/issn2179-6807v27n2p71-87Keywords:
Racial Parasitism, Modernity, Coloniality of Power, Education, Oppressed-oppressorAbstract
The racial issue has been debated by marginal epistemologies such as decolonial thinking, whose main concept is the Coloniality of Power. This article, from a marginal perspective, seeks to reflect on the articulation between colonialism, education, and race in Brazil. It aims to demonstrate that a liberating education as advocated by Paulo Freire (1987) goes through the undertaking of criticizing colonialism and coloniality. To do so, it brings as theoretical support the Brazilian intellectuals Manoel Bomfim and Paulo Freire (1987), specifically the concept of social parasitism coined by the former and the latter's proposal of liberating education based on overcoming the oppressor-oppressed dilemma.
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