DESAFÍOS FREIREANOS

DEMOCRACIA, VIOLENCIAS Y PRAXIS DIALÓGICAS EN LA CONTEMPORANEIDAD

Autores/as

  • Silvana Bezerra de Castro Magalhães Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

DOI:

10.46551/issn2179-6807v26n2p171-191

Palabras clave:

Este artículo es un ensayo teórico interdisciplinario, que tiene como objetivo discutir las bases actuales de la sociedad (ant) democrática brasileña y cómo engendra relaciones autoritarias y violentas. El contexto brasileño actual ha señalado un cuadro aterrador marcado por relaciones violentas y antidemocráticas en sectores sociales más diversos. A partir de este tema tan actual, se discuten los conceptos de democracia y sociedad democrática como base necesaria para la construcción de relaciones dialógicas en la sociedad en su conjunto y específicamente en el contexto pedagógico educativo. Presenta una discusión basada en el pensamiento de Freire y sus amplias y pertinentes dimensiones de relaciones dialógicas y antidiológicas que se pueden construir en la sociedad frente a relaciones basadas en la violencia y el silenciamiento de ciertos sectores sociales cada vez más invisibles. En diálogo con otros autores, se discuten los conceptos de Libertad, utopía y humanización como posibilidades de transformación y lucha en tiempos de violencia y odio. Palabras-clave: educación. pensamiento freireano. educación dialógica. democracia. violencia, educación. pensamiento freireano. educación dialógica. democracia. violencia

Resumen

Este artículo es un ensayo teórico interdisciplinario, que tiene como objetivo discutir las bases actuales de la sociedad (ant) democrática brasileña y cómo engendra relaciones autoritarias y violentas. El contexto brasileño actual ha señalado un cuadro aterrador marcado por relaciones violentas y antidemocráticas en sectores sociales más diversos. A partir de este tema tan actual, se discuten los conceptos de democracia y sociedad democrática como base necesaria para la construcción de relaciones dialógicas en la sociedad en su conjunto y específicamente en el contexto pedagógico educativo. Presenta una discusión basada en el pensamiento de Freire y sus amplias y pertinentes dimensiones de relaciones dialógicas y antidiológicas que se pueden construir en la sociedad frente a relaciones basadas en la violencia y el silenciamiento de ciertos sectores sociales cada vez más invisibles. En diálogo con otros autores, se discuten los conceptos de Libertad, utopía y humanización como posibilidades de transformación y lucha en tiempos de violencia y odio.

 

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Biografía del autor/a

Silvana Bezerra de Castro Magalhães, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (1995), Mestrado em Educação (Filosofia da Educação) pela Universidade Estadual de Campinas (2000) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2006). Atualmente é professora DE do CEFET-Celso Suchow da Fonseca, unidade Nova Friburgo. E-mail: silvanaped@hotmail.com.

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Publicado

2021-04-16

Cómo citar

BEZERRA DE CASTRO MAGALHÃES, Silvana. DESAFÍOS FREIREANOS: DEMOCRACIA, VIOLENCIAS Y PRAXIS DIALÓGICAS EN LA CONTEMPORANEIDAD. Revista Desenvolvimento Social, [s. l.], vol. 26, n.º 2, p. 171–191, 2021. DOI: 10.46551/issn2179-6807v26n2p171-191. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/rds/article/view/3331. Acesso em: 5 jul. 2024.

Número

Vol. 26 Núm. 2 (2020): Movimentos sociais, sofrimento e conflito: Por uma escuta que potencialize a luta

Sección

Artigos

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