A Campanha de alfabetização em Cuba, Paulo Freire, educação popular, e a Campanha “De Pé no Chão também se aprende a ler”: The Literacy Campaign in Cuba, Paulo Freire, Popular Education, and Campaign "De Pé no Chão Também se Aprende a Ler"

Heiberle Hirsgberg Horácio

doi:10.46551/issn2179-6807v27n2p20-40

Autores/as

Heiberle Hirsgberg Horácio Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) https://orcid.org/0000-0002-4486-1764

DOI:

10.46551/issn2179-6807v27n2p20-40

Palabras clave:

Alfabetización, Cuba, Freire, Educación Popular,

Resumen

Este artículo presenta notas relacionadas con la situación y organización de la Campaña de Alfabetización en Cuba (1961) y la Campaña de Alfabetización “De Pé no Chão também se aprende a ler” (1961-1964) en Brasil, además de apuntes sobre cómo el “método” del educador Paulo Freire estuvo presente en el método brasileño, que se caracteriza por haber sido una experiencia peculiar de Educación Popular. El artículo pretende posibilitar las notas para reflexionar sobre los procesos organizativos de las dos Campañas, y sobre la situación y contexto de su surgimiento, considerando si existió una relación de influencia entre la experiencia cubana y la experiencia brasileña. El primero se desarrolló plenamente, mientras que el segundo fue interrumpido, pero no silenciado definitivamente, por el Golpe Cívico-Militar de 1964 y por la Dictadura Militar. Dictadura que incluso llevó a prisión y exilio a Paulo Freire, Djalma Maranhão, Moacyr de Góes, entre otras personas que fueron fundamentales para el desarrollo de la Campaña “De Pé no Chão también aprende a leer”, habiendo sido Góes, incluido, coordinador de Campaña.

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Biografía del autor/a

Heiberle Hirsgberg Horácio, Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)

Realizou Pós-Doutorado em Ciências Sociais (UFJF). Doutor e Mestre em Ciência da Religião, área Ciências Sociais da Rel. (UFJF). Graduado em Filosofia (UFSJ) e graduação em História. Realizou Especialização em Filosofia (UFOP); em Planejamento, Gestão e Implementação em EAD (UFF); e em TV, Cinema e Mídias Digitais (UFJF). Professor do Programa de Pós Graduação em Educação; Prof. Efetivo do Depto de Filosofia e do curso de Ciências da Religião - Unimontes. Coordena o GDECO-ETNOPO - Grupo de Pesquisa para uma Educação Decolonial PluriEtnoPopular. Coordenou a Licenciatura em Ciências da Religião de 2016 até 2020, na Unimontes. Coordenou o PIBID de Ciências da Religião e de Filosofia, de 2016 até 2020. GRANDES ÁREAS DE ATUAÇÃO: a) Pedagogias Decoloniais, Educação Popular, Regimes de Conhecimento Indígena e a lei 11645/08; b) Filosofia Política, Religião e Política; d) Ciências da Religião e Antropologia da Religião. Integrante do GEIPI-ABA - Grupo de Estudos Interdisciplinares com Povos Indígenas da Unimontes; Líder do Grupo de Pesquisa Religiões e Religiosidades Ameríndias - UFJF e Unimontes; Integrante do Projeto de Extensão Cursinho Popular Darcy Ribeiro, e integrante do (IN)Serto: Núcleo pela Diversidade Sexual e de Gênero da Unimontes. E-mail: heiberle@hotmail.com - ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-4486-1764.

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La Campaña De Alfabetización En Cuba, Paulo Freire, Educación Popular Y La Campaña De Pé No Chão Aprende Também Se Aprender A Ler

The Literacy Campaign in Cuba, Paulo Freire, Popular Education, and Campaign "De Pé no Chão Também se Aprende a Ler"

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