Geography and the Exercise of Fieldwork: Report of a Future Teacher's Experience

Authors

DOI:

10.46551/ees.v16n18a08

Keywords:

Fieldwork, Geomorphology, Teacher Training, Caves of Peruaçu/MG

Abstract

The objective of this paper is to briefly present the experience of the fieldwork carried out in 2019, from the proposal of the Geomorphology discipline, of the undergraduate course in Geography, at the State University of Montes Claros (UNIMONTES - Minas Gerais, Brazil). The methodology used was a bibliographic review and the presentation of an experience report. The realization of geographic fieldwork is relevant, since such exercise promotes the immersion of the student in different socio-environmental realities, promoting the transposition of theory and practice, thus contributing to the teaching education in a critical and dynamic way.

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Author Biographies

Rahyan de Carvalho Alves, Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES)

Doutor em Geografia. Professor da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Montes Claros, Minas Gerais, Brasil. E-mail: rahyancarvalho@yahoo.com.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7225-5959.

 

Vanessa Tamiris Rodrigues Rocha, Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes)

Graduada em Geografia pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Montes Claros, Minas Gerais, Brasil. E-mail: vanessatamiiris@gmail.com. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-8223-2785.

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Published

2022-06-30

How to Cite

ALVES, R. de C.; TAMIRIS RODRIGUES ROCHA, V. Geography and the Exercise of Fieldwork: Report of a Future Teacher’s Experience. Educação, Escola & Sociedade, Montes Claros, v. 16, n. 18, p. 1–13, 2022. DOI: 10.46551/ees.v16n18a08. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/rees/article/view/5011. Acesso em: 23 nov. 2024.

Issue

Vol. 16 No. 18 (2022): jan./dec. — Rolling pass

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