Teaching activity and the development of a culture of thinking: a project for reading and producing texts
Abstract
This article intends to present and to argue some theoreticians assumptions related to the Pedagogy of the Understanding. First it will be posted some basic concepts related to he culture and the language of thinking. Such concepts are essential when we intend to search answers for what it is understood as to teach for the understanding and on what to make to transform the classroom into a culture of thinking. To base these theoreticians assumptions, a project of reading and production of texts will be analyzed, that, is presumed, was developed in accord with the presented theory.
Keywords: Pedagogy of the Understanding. Reading. Production of texts.
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