The importance of the pedagogical practice of the Specialized Educational Assistance teacher in the early years of elementary school
Abstract
This research aimed to analyze the importance of the pedagogical practice of the teacher of Specialized Educational Attendance (AEE) in the Early Years of Elementary School. A qualitative bibliographic investigation was carried out, where the data were collected through a questionnaire and observations, as a characterization of the field research. We sought to answer the following question: what is the importance of the pedagogical practice of the teacher of Specialized Educational Assistance in the early years of elementary school? The field for collection was a state school in the city of Januária (MG). It concludes that the importance of an ESA teacher for the development of the student with SEN is fundamental, since it enables the educating a quality inclusive education and not only its insertion in the school environment, but respects mainly the right of the student with disabilities to have a Care Educational Specialist that will meet your difficulties with your help.
Keywords: Inclusive education. Publics Polity. Specialized Educational Attendance. Teacher Education.
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