Literary literacy in Elementary School: a basic sequence with the novel A face oculta
uma sequência básica com a obra A face oculta
DOI:
10.46551/ees.v17n19a04Keywords:
Letramento literário, Literatura juvenil, Competência leitora, Ensino Fundamental, BullyingAbstract
This paper presents results of research carried out in the Professional Master's Program in Letters at Universidade Estadual de Londrina (UEL), which ended in March 2023. Based on the observation that most of the students enrolled in the eighth grade, although they decoded writing, showed a considerable lack of understanding of the texts read, according to data from the International Student Assessment Program (PISA)-2018 and Prova Brasil-2019, we elaborated a pedagogical material based on the novel A face oculta: uma história de bullying e cyberbullying, by Maria Tereza Maldonado, supported by the stages suggested by the “basic sequence” developed by Cosson (2009): motivation, introduction, reading and interpretation. The didactic proposal aims to develop literary literacy and to discuss a topic relevant to the adolescent and to the school universe, the bullying.
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