Entre a sociedade, o estado e o capital no campo da Educação a Distância
DOI:
10.46551/ees.v19n21art03Keywords:
Educação a Distância, Lógicas Institucionais, HibridismoAbstract
This study aims to analyze how institutional logics provided a change in the configuration of the field of education to institutionalize distance higher education in Brazil. A historical research was carried out, followed by the Axiological Analysis of the normatives, containing the codification and Content Analysis. As findings, it is reported that the modality was inserted in Brazil under the logic of education as a social value. However, the logic of education as a market aroused the interest of entrepreneurs in the modality and became a hybrid. Later, these logics were combined with education as a right for all accompanied by the State, strengthening the formation of the EaD market.
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