Vol. 19 No. 21 (2024): Dossiê Avaliação em ensino de Ciências e Matemática no âmbito da Educação Básica

Published: 2024-04-26

Paper

• The Elements of diagnostic, formative and summative assessment in problem-solving work

  Ricardo Gonçalves   Norma Suely Gomes Allevato  

  1-25

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• Avaliação e Educação Especial Inclusiva: relato de experiência sobre dois estudantes do ensino médio

  Amanda Bobbio Pontara   Carmem Lúcia Costa Amaral  

  1-15

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• Avaliação diagnóstica por rubrica: uma abordagem para identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos Os conceitos de uma avaliação educacional

  Ariana Barbosa Viana   Edda Curi  

  1-12

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• The aid of Praxeology in organizing an evaluation

  Adriana Ferreira Tiburtino   Suzete de Souza Borelli   Adriano Amâncio de Oliveira  

  1-13

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• Avaliação da Aprendizagem no Ensino por Investigação análise de sequências de atividades

  Renata da Silva Gonçalves   Maria Delourdes Maciel  

  1-11

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• Avaliação diagnóstica com estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental: análise de resoluções de problemas do campo aditivo

  Priscila Bernardo Martins   Kelly Cristina Coutinho   Claudia Kelly Augusto Fernandes  

  1-15

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• A avaliação da aprendizagem em ambientes gamificados: um mapeamento sistemático

  Sílvia Mourão Meireles   Juliano Schimiguel  

  1-16

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• Aprendizagem Baseada em Equipes aplicada em Astronomia no 8° Ano do Ensino Fundamental

  Jose Eduardo Dobre Ferreira   Marcos Rincon Voelzke  

  1-16

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• SAEB evaluation and the basic education in Brazil: excerpts of its points and counterpoints in the current panorama

  Vera Encarnação Jordan De Aguiar   Alex Paubel Junger  

  1-14

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Publicações de Fluxo Contínuo

• Anthropology of Religion and issues in the anthropological field in a degree in CRE: possibilities

  Heiberle Hirsgberg Horácio  

  1-20

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