Vol. 20 No. 22 (2024): Publicações Fluxo Contínuo 2 sem. 2024

Paper

• Environmental Education transversality, basic education and socio-environmental responsibility in the network state of Minas Gerais

  Michele Silva Pires   Nelson Rezende Junior   Beatriz Souza Costa  

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• The importance of formative rigor and active methodology in the process of human constitution

  Volnei Fortuna   Hildegard Susana Jung  

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• A formação do professor na contemporaneidade: rumos atuais sob a Resolução CNE/CP nº 02/2019

  Renan Bandeirante Araújo  

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• Estágio Curricular Supervisionado e a utilização de jogos no ensino da geografia

  Rahyan de Carvalho Alves   Vanessa Tamiris Rodrigues Rocha   Dulce Pereira dos Santos   Luana Barbosa Durães  

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• A Educação Libertadora e o enfrentamento à LGBTQIA+fobia possibilidades e desafios para a formação de professores

  Wollacy Esquerdo Lima   Alexandre Adalberto Pereira  

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• Mapping of national literacy public policies in Brazil

  Viviane Patricia Colloca Araujo  

  1-20

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• A sociolinguistic look at the influence of orality in texts written by elementary school students

  Aldir Santos De Paula   Melbiany Barros Saraiva  

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• THE MECHANIZATION OF WRITTEN PRODUCTION IN THE WRITING OF THE NATIONAL HIGH SCHOOL EXAM (ENEM)

  Sandra Mara Mendes da Silva Bassani   Gilda de Almeida Bastos  

  1-18

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• Evaluation of learning in higher education: a challenge to be faced

  Regina de Souza Alves   Sílvia Helena Mendonça de Moraes   Adriana Katia Corrêa  

  1-17

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• Entre a sociedade, o estado e o capital no campo da Educação a Distância

  Bruno Eduardo Slongo Garcia   Mayla Cristina Costa Maroni Saraiva   Jane Mendes Ferreira   Johnny Ribas da Motta  

  1-26

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