La presencia de mujeres negras en la educación superior y como maestras en la educación superior
DOI:
10.46551/ees.v16n18a10Palabras clave:
Educación superior, Negro, Presencia, MaestrosResumen
Este artículo se propone abordar estadísticas e investigaciones recientes que aluden a la presencia de estudiantes negras en la educación superior brasileña (graduación y posgrado) y la trayectoria de mujeres negras que egresaron de cursos de posgrado stricto sensu, con atención a aquellas que actúan como docentes en educación más alta. Es el resultado de una investigación que involucró un estudio bibliográfico, análisis de datos secundarios y la aplicación de cuestionarios a egresados del Programa de Posgrado en Desarrollo Social (PPGDS) de la UNIMONTES. Los resultados indican un aumento de la presencia de mujeres en los programas de pregrado y posgrado brasileños, incluido un aumento en el número de mujeres negras en estos espacios educativos. Además, revela que existe un porcentaje importante de negras egresados del PPGDS, superior al blanco, que se desempeñan en la docencia de educación superior.
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