A avaliação da aprendizagem em ambientes gamificados: um mapeamento sistemático
DOI:
10.46551/ees.v19n21art06Palabras clave:
Gamificação, Avaliação da Aprendizagem, Ambientes gamificadosResumen
La gamificación ha sido considerada como una metodología de participación de los estudiantes que puede aplicarse en diferentes niveles y contextos educativos. Además del aspecto motivacional, se configura como una herramienta de evaluación del aprendijaze. Desde esta perspectiva, este estudio tuvo como objetivo investigar qué estrategias de evaluación del aprendizaje apoyan las prácticas pedagógicas que hacen uso de la Gamificatión. Se realizó un Mapeo Sistemático de la Literatura, que se basó em la base de datos SciELO, el Portal de Periódicos Capes y las revistas RENOTE, RBECT y RBIE. En principio se seleccionaron 56 artígos, de los cuales 7 fueron incluidos en el mapeo. Los resultados indican que existe una debilidad en el análisis específico de los métodos de evaluación del aprendizaje en contextos gamificados, siendo común la asociatión del proceso de evaluación, el recurso y la metodología utilizada. Esta brecha puede orientar nuevos estudios con énfasis en los procesos de evaluación del apendizaje en estos entornos.
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