A formação do professor na contemporaneidade: rumos atuais sob a Resolução CNE/CP nº 02/2019
DOI:
10.46551/ees.v20n22art06Palabras clave:
Contemporaneidade neoliberal, Formação de professores, BNC-Formação (2019)Resumen
Este artículo desarrolla una reflexión crítica sobre la formación docente en los tiempos neoliberales contemporáneos. Analiza, en una breve perspectiva histórica, el papel del docente en el proceso de enseñanza, según la Resolución CNE/CP nº 02/2019. Para ello, referenciados en el método de investigación materialista-dialéctico, se utilizan fuentes documentales y bibliográficas. En breve resumen, el artículo analiza el papel reservado al docente en el proceso educativo, considerando las determinaciones político-educativas matizadas por las nuevas Directrices para la Formación Docente, teniendo como premisa que BNC-Formação (2019) privilegia la formación docente de carácter técnico cuyo El pragmatismo pretende responder a las demandas del actual mercado laboral precario.
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