Vol. 9 Núm. 9 (2016): jan./dez.

Artigos

• Controvérsias técnico-científicas: os alimentos transgênicos na percepção de professores e alunos do IFNMG, campus Januária

  Carlos Oliveira   Tatiane Silva  

  1-22

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• O caderno de uma aluna de 1950 e as práticas avaliativas de Matemática

  Francely Santos   Rose Ribeiro  

  23-37

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• Do pré-vestibular a caminho da universidade — política de inclusão social: o exemplo do Pré-Vest UENF em Campos dos Goytacazes à luz da centralidade da cidade no contexto do ensino superior no Norte Fluminense

  Raphael Braga   Filipe Souza   Hiury Rosário   Wedson Pacheco  

  38-45

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• Alfabetização e método global de contos: representações e práticas de professoras montes-clarenses

  Eduardo Nascimento   Geisa Veloso   Regina Cordeiro  

  46-60

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• O uso da informática no ensino de Matemática: um estudo com professores do Ensino Fundamental

  André Costa   Geraldo Lacerda  

  61-72

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• Ciência para todos: museus como espaços de divulgação científica

  Edna Angelo   Juan Robalino  

  73-80

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• Abordagem do conceito de área em uma coleçao de Matemática do Ensino Médio: identificando tipos e subtipos de tarefas

  Alexandre Barros  

  81-94

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• Possibilidades e limites da abordagem quantitativa na pesquisa em Educação

  Antônio Silvano  

  95-110

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• Os desafios da formação e dos saberes docentes de professores: processo de escolha dos Livros Didáticos de Matemática

  Marcos Silva  

  111-119

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• A formação continuada de professores para a Educação de Jovens e Adultos: a experiência da especialização em PROEJA

  Josenilda Silva  

  120-129

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