AVALIAÇÃO PSICOMOTORA EM ESCOLARES DO ENSINO INFANTIL

Resumo

RESUMO

A psicomotricidade está presente em todas as fases da vida, no entanto, é no período da infância que ganha destaque, uma vez que é neste período que as crianças iniciam suas funções psicomotoras. A Educação Física no Ensino Infantil é uma importante fase na vida do educando, pois é onde o professor irá auxiliar no desenvolvimento psicomotor do aluno por meio de atividades lúdicas. O objetivo deste trabalho é avaliar o padrão de desenvolvimento psicomotor das crianças de 4 e 5 anos, que estão regulamente matriculadas em uma instituição pública de Ensino Infantil de Lontra, município situado no Norte de Minas Gerais. Este estudo caracteriza-se por uma pesquisa de corte transversal e de caráter quali-quantitativo. O instrumento de coleta de dados constituiu-se da Bateria Psicomotora de Fonseca, onde foram avaliadas sete áreas da psicomotricidade. Fizeram parte da amostra 74 crianças matriculadas em duas turmas de 1º período e duas turmas de 2º período, divididas igualmente entre os turnos matutino e vespertino da instituição supracitada, sendo: 38 meninos e 36 meninas. Pode-se concluir, em linhas gerais, que o perfil psicomotor geral dos escolares estudados foi caracterizado como normal, perfil típico de crianças sem dificuldades de aprendizagem, onde o nível de realização é completo, adequado e controlado na maior parte dos fatores.

Palavras-chave: Psicomotricidade. Educação Física. Ensino Infantil. Lontra, MG.