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O ENSINO DAS LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Authors

  • Jéfferson Luiz Santana dos Santos Universidade Estadual de Montes Claros
  • Alexandre Aves Caribé da Cunha Universidade estadual De Montes Claros - UNIMONTES
  • Josária Ferraz Amaral Universidade Federal de Juiz de Fora - MG

Abstract

Introduction: The present literature review has as its theme the teaching of struggles in school physical education. The praxis of struggles presents values ​​that help in the development of the citizen, in bodily expressions, in movements, in the physical capacities involved in its practice, in morality and respect among the participants, in the promotion of health, among others. Objective: to know the struggles as a pedagogical resource in physical education classes for the final grades of elementary school. This content was chosen due to the lack of the discipline of struggle in schools for several reasons, aiming to draw the attention of future teachers to this practice. Methodology: It was outlined through books and scientific articles in electronic databases. Results and Discussion: For the valorization of the struggle in the education of children and young people to happen, it is essential to adopt new teaching methods. In view of this, the continuing education of physical education teachers is of paramount importance in order to idealize knowledge and theory about practice based on critical reflection. Conclusion: It is hoped that this research can improve the academic strength of the discipline so that these contents can be developed, as recommended by the literature and the main documents that regulate Brazilian sport.

Keywords: School Physical Education. Teaching. Fights. Contents. Contributions

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2022-07-29

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How to Cite

SANTANA DOS SANTOS, Jéfferson Luiz; AVES CARIBÉ DA CUNHA, Alexandre; FERRAZ AMARAL, Josária. O ENSINO DAS LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. RENEF, [s. l.], vol. 5, no. 6, p. 77–87, 2022. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/renef/article/view/5241. Acesso em: 22 jul. 2024.

Issue

Vol. 5 No. 6 (2022): EDIÇÃO ESPECIAL EAD EDUCAÇÃO FÍSICA

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