OS DESAFIOS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Resumen
RESUMEN
El presente trabajo tiene como tema los desafíos de los profesores de Educación Física en los Años Iniciales de la Enseñanza Fundamental. Para la recolección de datos, fueron investigados diecinueve profesores de Educación Física que ejercen la docencia en escuelas públicas de la ciudad y del estado. Se utilizó un cuestionario de preguntas cerradas relacionadas con los desafíos cotidianos de la práctica pedagógica del docente. Los datos recogidos a través de los cuestionarios fueron separados y analizados, y luego se llevó a cabo la discusión. El resultado fue revelado a través de gráficos construidos por el programa Microsoft Office Word – Microsoft Excel. Luego de la recolección de los datos, se observó que los docentes encuentran mayores dificultades en cuanto al material disponible por parte de la escuela para trabajar su práctica pedagógica, infraestructura de las escuelas y desvalorización del profesional de la educación.
Palabras clave: Educación Física Escolar; maestros; Desafíos.
Descargas
Citas
BARADEL, C. B. Didática: contribuições teóricas e concepções de professores. Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências Bauru, 2007.
BETTI, Mauro. Educação Física e Sociedade. São Paulo: Movimento, 1991.
BRASIL. Lei n. 9.131, de 20 de dezembro de 1961. Fixa as diretrizes e bases da educação nacional. Presidência da República – Casa Civil – Subchefia de Assuntos Jurídicos, Brasília, DF, 1961. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil/Leis/L4024.htm.
BRASIL. Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa diretrizes e bases para o ensino de 1° e 2º graus, e dá outras providências. Presidência da República – Casa Civil – Subchefia de Assuntos Jurídicos, Brasília, DF, 1971. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/CCIVIL/LEIS/L5692.htm.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Média e Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Brasília: MEC/SEMTEC,1997.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 23 de dezembro de 1996.
BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei n. 9.394/96. Disponível em: http:// www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm.
BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei n. 9.394/96. Disponível em: http:// www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm.
BRASIL. Constituição (1937) - Constituição dos Estados Unidos do Brasil. Rio de Janeiro., 1937. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constitui%C3%A7ao37.htm.
CANESTRARO, Juliana Félix; ZULAI, Luiz Cláudio; KOGUT, Maria Cristina. Principais dificuldades que o professor de Educação Física enfrenta no processo ensino- aprendizagem do Ensino Fundamental e sua influência no trabalho escolar.2008. Disponível em: http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2008/anais/pdf/872_401pdf.
DARIDO, S. C.; RANGEL, I. C. A. Educação Física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.
Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Educação Física. Parecer CES/CNE 58/2004, homologação publicada no DOU 19/03/2004, Seção 1, p. 11. Resolução CES/CNE 07/2004, publicada no DOU 05/04/2004, Seção 1, p. 18.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas,2007.
GUIMARÃES, A. A. et al. Educação Física Escolar: Atitudes e Valores. Motriz,(2001).
LEMOS, Fábio Ricardo Mizuno. Notas sobre os componentes curriculares Arte e Educação Física. Lecturas: Educación Física y Deportes. Buenos Aires, v. 13, n. 123, ago. 2008.
OLIVEIRA, A.A; CIRILO, D.L. Desafios Docentes na Educação Física Escolar. 2015. Disponível em: http:// calafiori.edu.br/wp-content/uploads/2019/09/DESAFIOS-DOCENTES. Acesso em: 20 nov. 2021.
OLIVEIRA, N.R.C. de. Educação Física na Educação Infantil: uma questão para debate. Anais II Pré-Combrace, 2008.
SILVA, M. Violência nas escolas, caos na sociedade. 2008. Disponível em: http://www.geocities.ws/instituinte/mauricioviolencianasescolas.htm.
SILVA Machado, Thiago da ET al. As práticas de desinvestimento pedagógico na Educação Física escolar Movimento. Vol. 16, núm. 2, abril-junho, 2010, pp. 129-147 Universidade Federal do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil.
SOUZA, Túlio Vinícius Andrade; TORRES, Gilvaní Alves Pilé; NETO, Mário Duarte Barros. EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: SOLUÇÕES PEDAGÓGICAS PARA AS PRINCIPAIS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS PROFESSORES DA
EDUCAÇÃO BÁSICA. Vol. 01, N° 01 – setembro, 2013. Associação Brasileira de Incentivo à Ciência – ABRIC.
TEIXEIRA, Hélita Carla; VOLPINI, Maria Neli. A importância do brincar no contexto da educação infantil: creche e pré-escola. Cadernos de Educação: Ensino e Sociedade. Bebedouro, v. 1, n. 1, p. 76-88, 2014.
Publicado
Versiones
- 2022-07-29 (2)
- 2022-07-29 (1)
