LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA

Autores/as

  • Ricardo Teixeira da Rocha UNIMONTES
  • Vânia Olímpia Barbosa Silva Universidade estadual De Montes Claros - UNIMONTES
  • Marcos Antônio de Araújo Leite Filho Universidade estadual De Montes Claros - UNIMONTES

Palabras clave:

Profesores de Educación Física; Práctica Pedagógica; Años Iniciales.

Resumen

La práctica pedagógica de los profesores de Educación Física ha sido objeto de diversas investigaciones académicas con el fin de esclarecer su proceso de construcción, las inquietudes que orientan su intención, así como los desafíos enfrentados en la realidad escolar. Como materia obligatoria de la educación básica, la Educación Física desarrolla posibilidades de movimientos, ayuda en el proceso de enseñanza y aprendizaje de otras materias, promueve acciones de bienestar, siendo un eje importante de la escuela. Debido a esta relevancia, la presente investigación tiene como objetivo investigar la práctica pedagógica de los profesores de Educación Física en los primeros años de la escuela primaria. Para la factibilidad de este estudio se realizará una revisión bibliográfica junto con una investigación de campo mediante la aplicación de un cuestionario que buscará identificar cómo sucede la práctica pedagógica de los docentes de Educación Física en los primeros años de la escuela primaria; cómo se planifican las estrategias de enseñanza de los sujetos de investigación; y conocer la realidad cotidiana de los docentes de Educación Física en las escuelas públicas.

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Publicado

2022-07-29 — Actualizado el 2022-07-29

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Cómo citar

TEIXEIRA DA ROCHA , R.; OLÍMPIA BARBOSA SILVA , V.; ANTÔNIO DE ARAÚJO LEITE FILHO , M. . LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA. RENEF, [S. l.], v. 5, n. 6, p. 200–215, 2022. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/renef/article/view/5370. Acesso em: 22 dic. 2024.

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