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NOVOS OLHARES A RESPEITO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EM NATAÇÃO

Autores/as

Leonardo Geamonond NUNES Universidade Federal do Triângulo Mineiro http://orcid.org/0000-0003-2677-6707
Raquel FRANCO Escola Municipal Stella Saraiva Peano http://orcid.org/0000-0002-9324-3583

DOI:

10.46551/rn2020101500037

Palabras clave:

Aprendizaje. Enseñando. Pedagogía. Nadando.

Resumen

El objetivo del estudio fue llevar a cabo una revisión sistemática del proceso de enseñanza de la natación y, en consecuencia, responder a la siguiente pregunta: ¿La pedagogía de la natación tiene un contenido empírico relevante? Métodos: Se analizaron y publicaron artículos completos entre 2010 y 2019 en portugués e inglés, en las siguientes bases de datos: SCIELO y ERIC. Resultados: Antes de iniciarse en cuatro brazadas determinadas culturalmente, el aprendizaje debe dominar los fundamentos de la natación y otras brazadas alternativas. Los aprendizajes presentaron el control del propio cuerpo en el ambiente acuático y el dominio en la manipulación de objetos durante la propulsión, para que puedan ejecutar técnicas técnicas. Conclusión: Esta revisión sistemática tiene como objetivo abordar los principios y fundamentos para quienes el maestro se dedica a comenzar a practicar deportes acuáticos y puede deconstruir su programa de enseñanza dirigido solo a cuatro niveles culturales diferentes. Debemos presentar otros caminos pedagógicos que deben ser rastreados o reconocer e interpretar las demandas de la tarea aprendida, de esta manera los nuevos informes muestran el control del propio cuerpo y el entorno que utiliza inserciones de manera satisfactoria.

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Biografía del autor/a

Leonardo Geamonond NUNES, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Sou natural de Campos Altos - MG. Mestre em Educação Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM (2018). Graduado em Educação Física (Licenciatura e Bacharelado) pelo Centro Universitário do Planalto de Araxá - (2007). Foi técnico da equipe de Natação Minas Paralímpica em Araxá-MG, por dois anos (2006/2007). Membro do grupo de estudos e pesquisas NEAFISA/UFTM. Tem experiência na área de Educação Física e Esportes, atuando nos temas de ensino: Esportes Aquáticos e Psicologia do Esporte. O Campo de Investigação é com ênfase em Psicologia do Esporte, atuando sobre os temas: Processos cognitivos (Emocionais, Motivacionais, Psicossomáticos e Sociais) envolvidos no Exercício Físico e no Esporte.

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Publicado

2020-06-25 — Actualizado el 2020-06-27

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Cómo citar

NUNES, L. G. .; FRANCO, R. NOVOS OLHARES A RESPEITO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EM NATAÇÃO. RENEF, [S. l.], v. 10, n. 15, p. 15–24, 2020. DOI: 10.46551/rn2020101500037. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/renef/article/view/882. Acesso em: 22 nov. 2024.