Caracterização sociodemográfica de docentes da área da saúde
Mots-clés :
Docentes, Educação Superior, SaúdeRésumé
A docência é uma carreira ascendente, de acordo com o grau de titulação que lhe é exigido: ensinar e disseminar conhecimento. Objetivou-se identificar o perfil dos docentes da área da saúde de uma Universidade Pública de Minas Gerais, Brasil. Trata-se de um estudo exploratório, descritivo, de abordagem quantitativa. Aplicou-se um questionário sociodemográfico no período de junho a setembro de 2013. Os docentes são, em sua maioria, do sexo feminino; faixa etária até os 43 anos; casados, da raça branca; moram com a família; possuem outro vínculo empregatício; tempo de atuação na docência entre 11 a 15 anos; 47,5% dos docentes possuem formação stricto sensu; renda bruta mensal de até 11 salários mínimos e não são fumantes. Espera-se que esta investigação possa contribuir na atenção à saúde, no processo de trabalho e na construção do conhecimento, a partir das necessidades reais dos profissionais docentes, no âmbito das universidades.
Téléchargements
Références
2. Araújo JCSA. Universidade Iluminista (1929-2009). De Alfred Whitehead a Bologna. Brasília: LiberLivro, 2011.
3. Cardoso GMP, Figueredo WN. Universidade e sociedade: o papel do professor na (re) construção do conhecimento. Rev Intersaberes. 2013;15(8):36-49.
4. Garcia AL, Oliveira ERA, Barros EB. Qualidade de vida de professores do ensino superior na área da saúde: discurso e prática cotidiana. Cogitare Enferm. 2008;13(1):18-24.
5. Oliveira CC, Vasconcellos MMM. A formação pedagógica institucional para a docência na Educação Superior. Interface Comunic Saúde Educ. 2011; 15(39):1011-24.
6. Amaral AL. Significados e contradições nos processos de formação de professores. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.
7. Ferreira EM, Fernandes MFP, Prado C, Baptista PCP, Freitas GF, Bonini BB. Prazer e sofrimento no processo de trabalho do enfermeiro docente. Rev Esc Enferm USP. 2009,43(2): 1292-6.
8. Dávila MHX, Casagrande RJT, Pereira VCG. Qualidade de vida do trabalhador de uma instituição de ensino. Cad Esc Saúde. 2010,4(1):110-126.
9. Fernandes MH, Rocha VM, Fagundes AAR. Impacto da sintomatologia osteomuscular na qualidade de vida de professores. Rev Bras Epidemiol. 2011;14(2):276-84.
10. Damásio BF, Melo RLP, Silva JP. Sentido de Vida, Bem-Estar Psicológico e Qualidade de Vida em Professores Escolares. Rev Paidéia. 2013;54(23):82-73.
11. Santos MN, Marques AC. Condições de saúde, estilo de vida e características de trabalho de professores de uma cidade do sul do Brasil. Ciênc Saúde Colet. 2013;18(3):837-46.
12. Christophoro R, Waidman M. Estresse e condições de trabalho: um estudo com docentes do Curso de Enfermagem da UEM, Estado do Paraná. Acta Scientiarum. 2002;24(3):757-63.
13. Filho AO, Netto-Oliveira ER, Oliveira AAB. Qualidade de vida e fatores de risco de professores universitários. Rev Educ Fís/UEM. 2012;23(1):57-67.
14. Miguel MEGB. Resiliência e qualidade de vida dos docentes de enfermagem [Tese de doutorado]. Ribeirão Preto: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo; 2012.
15. Cardoso EAM. Qualidade de vida de mulheres docentes de uma universidade particular do Vale do Paraíba [dissertação de mestrado em Enfermagem]. Centro de Pós-Graduação e pesquisa: Universidade de Guarulhos, 2012.
16. Corrêa GT, Ribeiro VMB. A formação pedagógica no ensino superior e o papel da pós-graduação stricto sensu. Educ e Pesqui. 2013;39(2): 319-34.
17. Tardif M. Saberes Docentes e Formação Profissional. 8. ed. Petrópolis: Vozes, 2007.
18. Koetz L, Rompel C, Périco E. Qualidade de vida de professores de Instituições de Ensino Superior Comunitárias do Rio Grande do Sul. Ciênc Saúde Colet. 2013;18(4):1019-28.
19. Pagnez KSMM. A identidade profissional docente: um olhar interdisciplinar. In: BASSIT, Ana Zahira (org). O interdisciplinar: olhares contemporâneos. São Paulo: Factash Editora, 2010.
20. Gasparini SM, Barreto SM, Assunção AA. O professor, as condições de trabalho e os efeitos sobre sua saúde. Educ Pesq. 2005;31(2):180-99.
21. Antunes DPA, Rosa ES, Gallas CDM, Reppold CT, Teixeira PJZ, Silva LCC. Prevalência do tabagismo em uma Universidade da Saúde em Porto Alegre, Brasil. Revista da AMRIGS. 2012; 56(4):300-3.
22. Echer IC, Corrêa APA, Ferreira SAL, Lucena AF. Tabagismo em uma escola de enfermagem do sul do Brasil. Texto Contexto Enferm. 2011;20(1):159-152.
23. Alonso KM. Tecnologias da informação e comunicação e formação de professores: sobre rede e escolas. Educação Social. 2008;104(29):747-68.
24. Lima MFEM, Filho DOL. Condições de trabalho e saúde do (a) professor (a) universitário (a). Ciênc Cogn. 2009;14(3):62-82.
25. Ceballos AGC, Carvalho FM, Araújo TM, Reis EJFB. Auditory vocal analysis and factors associated with voice disorders among teachers Rev Bras Epidemiol. 2011;14(2):95-285
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Nesta Revista, os Direitos Autorais para artigos publicados são do(s) autor(es), sendo os direitos da primeira publicação pertecentes à Revista Norte Mineira de Enfermagem. Os artigos são de acesso público, de uso gratuito, de atribuições próprias, de atribuições educacionais e de aplicações não comerciais.
