A INTERDISCIPLINARIDADE NA POLÍTICA EDUCACIONAL
A ATUAÇÃO DO (A) ASSISTENTE SOCIAL JUNTO ÀS EQUIPES INTERDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO
DOI:
10.46551/rssp202433Keywords:
Educação, InterdisciplinaridadeAbstract
this paper intends to critically analyze the relevance of Social Worker in establishing interdisciplinarity between education and the public policies related to it. The research is bibliographical and qualitative. Reference authors in the field of Social Work, who have developed studies on the subject of interdisciplinarity, are mentioned: Amaro (2011), Fazenda (2003), Freire (1996), Iamamoto (1997), Martins (1999), Yasbeck (1997), and others. To better organize our reflections, the regulation of Brazilian education is briefly presented, as well as some of the challenges faced, especially since the interference of international organizations in the direction of educational policy in Brazil. Secondly, an analysis is carried out on the importance of interdisciplinarity in schools, as well as the need for the presence of Social Workers in professional teams. This is followed by the final considerations, from which it is concluded that the role of Social Worker in the interdisciplinary field is a sine qua non condition for implementing a high-quality educational policy that reaches everyone, following constitutional precepts.
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