NOTAS SOBRE TRABALHO E ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19

PERFIL DOCENTE DO DEPARTAMENTO INTERDISCIPLINAR DE RIO DAS OSTRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

Resumen

Este artículo tiene como objetivo problematizar la adopción de medidas de educación virtual emergencial en el contexto de la Pandemia Covid-19, enfatizando los impactos en la labor docente. Se parte de la experiencia construida en el ámbito del Departamento Interdisciplinario de la Universidad Federal Fluminense, Campus de Rio das Ostras (integrado por profesores de los cursos de Servicio Social y Enfermería), en particular, del estudio exploratorio realizado sobre el perfil docente, que fue sistematizado en el período inicial de la pandemia con el fin de subsidiar la construcción de una propuesta para el retorno de las actividades de docencia, investigación y extensión en el formato virtual, debido a las condiciones sanitarias y de contención ante la difusión del Covid-19. Los datos presentados, que se refieren al primer semestre de 2020, sustentaron una lectura amplia de las condiciones laborales y de salud que se tomaron en cuenta a la hora de planificar las actividades a realizar de forma virtual. Es posible identificar, a partir de los mismos, que el contexto de la pandemia - y el trabajo virtual - afectó directamente las relaciones laborales y de vida de las (os) docentes, desde la organización del trabajo docente y doméstico hasta sus relaciones interpersonales y aspectos asociados con la salud mental. Finalmente se considera que, a pesar de los límites e imposiciones que emanan de la propia Universidad, los estudios y recopilación de datos realizados en el período, constituyen una forma de resistencia y defensa de la educación pública, gratuita, de calidad, socialmente referenciada y universal.