Mulheres Médicas no Ensino da Medicina numa Universidade Pública num Contexto de Feminização da Profissão

Autores

DOI:

10.46551/ruc.v27n1a3

Palavras-chave:

Médicas, Ensino superior, Medicina, Feminização, Universidade

Resumo

Objetivo: analisar a participação de mulheres médicas no ensino da medicina em uma universidade pública num contexto de aumento da demanda de médicos e de feminização da profissão, bem como o perfil e participação destas na docência e na clínica nos setores público e privado. Método: Pesquisa empírica de natureza quanti-qualitativa analítica. A unidade de observação foi uma universidade pública que oferece curso de medicina há 60 anos e a unidade de análise foram mulheres médicas que atuam como docentes no curso de medicina nesta universidade. Um universo de 49 médicas foram pesquisadas. O Estudo foi aprovado no Comitê de Ética em Pesquisa, Parecer número 1.501.700. Na análise de dados utilizou-se o programa estatístico SPSS. Resultados: Dos professores do curso de medicina na universidade analisada, 35,5% são mulheres médicas. Destas, 59,2% têm mais de 20 anos de atuação e inseriram na medicina quando esta profissão era majoritariamente masculina; 49% fizeram medicina em universidade pública estadual; 81,6% atuam nos setores público e privado, embora a maioria (55%) dedique maior tempo ao setor público. Conclusão: A participação de mulheres médicas no ensino da medicina é coerente com a feminização desta profissão observada no Brasil e acompanha as tendências contemporâneas desta profissão.

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Biografia do Autor

Maria Ivanilde Pereira Santos, Universidade Estadual de Montes Claros

Doutora em Ciências da Saúde. Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Departamento de Saúde Mental e Saúde Coletiva. Montes Claros (MG), Brasil. E-mail: maria.ivanilde@unimontes.br; Telefone: (38)99740-7601; (Autora principal).

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4828-7931

Contribuição específica para o trabalho: Participação e discussão no processo de concepção da proposta e na construção do referencial teórico; Coordenação da parte quantitativa da pesquisa; Capacitação de equipe para aplicação do Survey;  Elaboração e testagem do instrumento de coleta de dados; Participação em todo o processo de coleta, análise estatística e interpretação dos dados da pesquisa; Discussão dos resultados; Consolidação dos resultados da pesquisa; Elaboração do artigo científico para socialização dos resultados.

Maria Alice Ferreira dos Santos , Universidade Estadual de Montes Claros

Doutora em Economia aplicada. Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Departamento de Economia. Montes Claros (MG), Brasil. E-mail: maria.alice@unimontes.br; Telefone: (38)99192-6088;

ORCID:  https://orcid.org/0000-0001-5296-642X

Contribuição específica para o trabalho: Análise estatística e participação na análise e interpretação dos dados da pesquisa; Discussão dos resultados; Participação na elaboração do artigo científico para socialização dos resultados.

Camila Lins Rodrigues , Universidade Estadual de Montes Claros

Doutora em Economia. Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Departamento de Economia. Montes Claros (MG), Brasil. E-mail: milalins82@gmail.com; Telefone: (31)99244-9640;

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0427-8857

Contribuição específica para o trabalho: Capacitação de equipe para aplicação do Survey;  Participação na análise dos dados e discussão dos resultados da pesquisa; Participação na elaboração do artigo científico para socialização dos resultados.

Emerson Costa dos Santos , Universidade Estadual de Montes Claros

Doutor em Economia aplicada. Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Departamento de Economia. Montes Claros (MG), Brasil. E-mail: emerson.santos@unimontes.br; Telefone: (38)99159-6006;

ORCID:  https://orcid.org/0000-0002-6493-7236

Contribuição específica para o trabalho: Análise estatística e participação na análise e interpretação dos dados da pesquisa; Discussão dos resultados; Participação na elaboração do artigo científico para socialização dos resultados.

Tatiana Fróes Fernandes, Universidade Estadual de Montes Claros

Ciências da Saúde. Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Departamento de Saúde Mental e Saúde Coletiva. Montes Claros (MG), Brasil. E-mail: tatiana.fernandes@unimontes.br; Telefone: (38)99119-8889;

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9178-5613

Contribuição específica para o trabalho: Capacitação de equipe para aplicação do Survey; Participação na análise dos dados e discussão dos resultados da pesquisa; Participação na elaboração do artigo científico para socialização dos resultados.

Vera Lúcia Mendes Trabbold, Universidade Estadual de Montes Claros

Doutora em Ciências da Saúde. Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Departamento de Saúde Mental e Saúde Coletiva. Montes Claros (MG), Brasil. E-mail: veratrab@hotmail.com; Telefone: (38)98836-0220

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0707-485X

Contribuição específica para o trabalho: Coordenação da pesquisa; Participação e discussão no processo de concepção da proposta e do Referencial Teórico; Participação na elaboração e testagem do instrumento de coleta de dados; Participação na análise e interpretação dos dados e na discussão dos resultados da pesquisa; Participação na elaboração do artigo científico para socialização dos resultados.

Referências

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Publicado

2025-03-04

Como Citar

SANTOS, M. I. P.; SANTOS , M. A. F. dos; RODRIGUES , C. L.; SANTOS , E. C. dos; FERNANDES, T. F.; TRABBOLD, V. L. M. Mulheres Médicas no Ensino da Medicina numa Universidade Pública num Contexto de Feminização da Profissão. Revista Unimontes Científica, [S. l.], v. 27, n. 1, 2025. DOI: 10.46551/ruc.v27n1a3. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/unicientifica/article/view/8258. Acesso em: 4 abr. 2025.

Edição

v. 27 n. 1 (2025)

Seção

Artigos Originais