Representações em educação online: A perspectiva do aprendiz
Keywords:
Educação online, aprendiz, representaçãoAbstract
O advento da Internet e a ampliação de serviços da rede vêm propiciando uma transição
de paradigma na área educacional, motivando uma revisão nos conceitos de ensinar e aprender. Na
educação à distância online, criam-se comunidades virtuais de aprendizagem que utilizam
ferramentas de comunicação síncrona e assíncronas que permitem aos alunos interagir com seus
pares e com o professor, discutir idéias, trocar pontos de vista, enfim, construir representações. Este
artigo 1
mostra, com base nas teorias de Peter Berger e Thomas Luckmann, como os alunos de um
curso online percebem questões como a nova temporalidade e o novo espaço, a interação social, o
uso da linguagem escrita eletrônica e o conhecimento. Além disso, indica que as representações
individuais de alunos online estão estreitamente vinculadas à forma como um curso é produzido,
organizado e mediado.
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