Pra não dizer que não falei das flores: jardins como fator de promoção social em escolas
Palavras-chave:
Paisagem, escola pública, recreação, auto-estimaResumo
O trabalho teve o objetivo de avaliar o mundo cultural, os conhecimentos ambientais e o
grau de importância que jovens e adolescentes da periferia da cidade de Montes Claros-MG dão à
natureza, assim como seus professores. Além disso, procurou-se melhorar a qualidade de vida
dessas crianças e adolescentes, através da implantação de jardins, em suas escolas. Mais que
comparar percentuais entre o universo de alunos e de professores, ou entre as duas etapas que
compreenderam a execução do projeto, buscou-se, grosso modo, neste trabalho, admitir simetrias e
assimetrias sociológicas entre algumas das respostas julgadas mais significativas, que serviram, ao
final, para embasar futuras discussões acadêmicas.
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Referências
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pedagógicas. Boletim 6. Secretaria de Educação e Saúde Pública de Minas Gerais, 1930.
102p.
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da ANDEd, 1995. 160p.
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titular na área de Psicologia da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG,
Belo Horizonte. 120p.
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do Sertão. Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado de UFMG para obtenção do
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Publicado
2020-05-18
Como Citar
LEÃO DEMOLIN LEITE, G. .; ALVARENGA SOARES, M. .; JORGE DE SOUZA JÚNIOR, G. .; XAVIER FAHEL , M. C. . Pra não dizer que não falei das flores: jardins como fator de promoção social em escolas. Revista Unimontes Científica, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 171–179, 2020. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/unicientifica/article/view/2480. Acesso em: 21 nov. 2024.
Edição
Seção
Artigos Originais
