Educação 4.0 e aprendizagem no contexto da pandemia da Covid-19
DOI:
10.46551/rvg2675239520221155173Keywords:
Education 4.0. Covid-19. Learning.Abstract
Abstract
This research aims to analyze the importance of Education 4.0, education model of the digital age, in the context of the Covid Pandemic 19. For its development, an integrative literature review was carried out in the scientific databases of the Capes, SciElo and Google Academic Journal Portal. The results indicated that the Pandemic intensified the use of technological resources in the remote educational process, contributing to the development of learning, as well as to minimizing economic and social differences and the installation of learning difficulties in students. In this scenario, education 4.0, in addition to transforming the traditional teaching model, innovating pedagogical practice, helps schools innovate and enhance the teaching and apprenticeship process from remote activities in order to develop skills and competences that favor creativity to solve problems, attitudes of empathy and cooperation, critical thinking and the ability to work in a team.
Keywords: Education 4.0. Covid-19. Learning.
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