A linguagem imagética no ensino de Geografia: uma proposta de estudo da paisagem com estudantes da E.E. Professor José Fernandes Machado

Authors

DOI:

10.46551/rvg26752395202217497

Keywords:

Linguagem imagética, Paisagem, Ensino de Geografia

Abstract

This article has as its central theme the use of audiovisual language as a didactic resource in the study of the concept of Landscape in Geography, reflecting on the insertion and impacts of technologies of reproduction and audiovisual production in society and especially in the school exposing the character ephemeral of the networks marked by the speed of information, making it difficult for the young people of today to build a solid base of knowledge, exposing within this conjuncture, a theoretical study of Landscape in the context of academic and academic Geography, as well as its approach from the audiovisual language directing to a didactic use of their everyday technologies, inserting them in an educational context of learning power through experiences with the production of videos, taking into account the development of skills and competences in the field of learning linked to the video culture, and finally make a brief reflection on the character of and partnership between teachers and students in the construction of knowledge through the use of audiovisual language in the school environment and non-formal learning spaces.

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Author Biographies

Solange Maria Miranda Fernandes de Ataíde, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Geografia/Mestrado Profissional (GEOPROF) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte/CERES-RN. Professora de Geografia da Rede Estadual do Rio Grande do Norte.

Pablo Sebastian Moreira Fernandez, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutor em Geografia. Professor do Centro de Educação – Departamento de Práticas Educacionais e Currículo e do Programa de Pós-Graduação em Geografia/Mestrado Profissional (GEOPROF) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte

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Published

2022-05-02

How to Cite

Ataíde, S. M. M. F. de ., & Fernandez, P. S. M. (2022). A linguagem imagética no ensino de Geografia: uma proposta de estudo da paisagem com estudantes da E.E. Professor José Fernandes Machado. Revista Verde Grande: Geografia E Interdisciplinaridade, 4(01), 74–97. https://doi.org/10.46551/rvg26752395202217497

Issue

Vol. 4 No. 01 (2022): Verde Grande: Geografia e Interdisciplinaridade

Section

Dossiê - Ensino de Geografia

License

Copyright (c) 2022 Solange Maria Miranda Fernandes de Ataíde, Pablo Sebastian Moreira Fernandez

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