EJECUCIÓN DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN EN PERÍODO PANDÉMICO: AUTOEVALUACIÓN Y ESTRATEGIAS
DOI:
10.46551/rvg2675239520211176191Palabras clave:
Atividades Extracurriculares, Programa de Educação Tutorial, COVID-19Resumen
Dados los desafíos reflejados en la implementación, mantenimiento y sostenibilidad de los proyectos de extensión que ofrece el Programa de Educación Tutorial PET-Estrategias para Reducir la Retención y Evasión en la Universidad Federal de los Valles de Jequitinhonha y Mucuri, es relevante demostrar, en la percepción de Petianos y Coordinadores, cuáles son las estrategias adoptadas para posibilitar la ejecución de estas actividades. La recolección de datos se llevó a cabo mediante la aplicación de un cuestionario en línea utilizando la plataforma Google Forms. Para el análisis de los datos cualitativos y cuantitativos se utilizó estadística descriptiva basada en la elaboración de tablas y gráficos. La investigación permitió registrar opiniones sobre las debilidades en relación al desarrollo remoto de los proyectos. Los resultados demuestran que no fue posible avanzar con la mayoría de los proyectos de extensión y que el advenimiento de la pandemia se convirtió en un factor limitante para la ejecución de las actividades, además de la falta de recursos tecnológicos y las dificultades reportadas por los voluntarios para acceder a internet.
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