PRÁCTICAS CURRICULARES SUPERVISADAS EN GEOGRAFÍA: EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA A DISTANCIA DURANTE EL PERIODO DE AISLAMIENTO SOCIAL (COVID-19)

Autores/as

DOI:

10.46551/rvg26752395202122639

Palabras clave:

Prácticas supervisadas. Enseñanza a distancia. Aislamiento social., Enseñanza de la Geografía

Resumen

A principios de 2020, el mundo fue sorprendido por el COVID-19 y las medidas sanitarias adoptadas para contener la propagación del nuevo virus Corona hicieron que la sociedad se sometiera a un proceso de reeducación de sus hábitos. Las transformaciones se extendieron tanto al ámbito laboral como al sistema educativo, y en todos los ámbitos hubo que adaptarse. Así, el objetivo de este trabajo es relatar las experiencias de los alumnos del séptimo período (nocturno) del curso de pregrado en Geografía de Universidad Estatal de Montes Claros (sede) en actividades relacionadas con el período de regencia en la disciplina de Práctica Curricular Supervisada. Los procedimientos metodológicos: la consulta bibliográfica y el análisis de los decretos federales, la resolución estatal para la aplicación de la tele enseñanza de emergencia y la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional y la presentación de las actividades desarrolladas durante la regencia. Entre los resultados fue posible observar las prácticas y estrategias de enseñanza adoptadas por cada escuela-socio y, al mismo tiempo, fue posible analizar las disparidades que fueron concebidas las relaciones entre, profesor, alumno y padres, en cuanto las herramientas utilizadas.

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Biografía del autor/a

Rahyan de Carvalho Alves, Universidade Estadual de Montes Claros

Graduado em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES - Minas Gerais). Especialista em Orientação, Supervisão, Inspeção e Gestão em Administração Escolar pela Faculdade Promove (SOEBRAS). Especialista em Gestão Ambiental e Biodiversidade com Ênfase em Geografia pela Faculdade Promove (SOEBRAS). Mestre e Doutorando em Geografia pelo Instituto de Geociências da Universidade Federal de Minas Gerais. 

Caio Carvalho Santos, Universidade Estadual de Montes Claros

Graduando em Geografia - Universidade Estadual de Montes Claros. 

João Vitor Ferreira Fernandes , Universidade Estadual de Montes Claros

Graduando em Geografia - Universidade Estadual de Montes Claros.

Amanda Karolayne Rodrigues Silva , Universidade Estadual de Montes Claros

Graduanda em Geografia - Universidade Estadual de Montes Claros. 

Maria Heloisa Pinheiro Dias , Universidade Estadual de Montes Claros

Graduanda em Geografia - Universidade Estadual de Montes Claros. 

Citas

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Publicado

2021-05-01

Cómo citar

Alves, R. de C., Santos, C. C., Fernandes , J. V. F., Silva , A. K. R. ., & Dias , M. H. P. . . (2021). PRÁCTICAS CURRICULARES SUPERVISADAS EN GEOGRAFÍA: EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA A DISTANCIA DURANTE EL PERIODO DE AISLAMIENTO SOCIAL (COVID-19). Revista Verde Grande: Geografia E Interdisciplinaridade, 3(02), 26–39. https://doi.org/10.46551/rvg26752395202122639

Número

Vol. 3 Núm. 02 (2021): Verde Grande: Geografia e Interdisciplinaridade

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2021 Rahyan de Carvalho Alves, Caio Carvalho Santos, João Vitor Ferreira Fernandes , Amanda Karolayne Rodrigues Silva , Maria Heloisa Pinheiro Dias

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