Educação 4.0 e aprendizagem no contexto da pandemia da Covid-19
DOI:
10.46551/rvg2675239520221155173Palabras clave:
Educación 4.0. COVID-19. Aprendizaje.Resumen
Resumen
Esta investigación tiene como objetivo analizar la importancia de la Educación 4.0, modelo educativo de la era digital, en el contexto de la Pandemia Covid-19. Para su desarrollo se llevó a cabo una revisión integradora de la literatura en las bases de datos científicas de Capes, SciElo y Google Academic Journal Portal. Los resultados indicaron que la Pandemia intensificó el uso de recursos tecnológicos en el proceso educativo remoto, contribuyendo al desarrollo del aprendizaje, así como a minimizar las diferencias económicas y sociales y la instalación de dificultades de aprendizaje en los estudiantes. En este escenario, la educación 4.0, además de transformar el modelo de enseñanza tradicional, innovando la práctica pedagógica, ayuda a las escuelas a innovar y potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje desde actividades remotas con el fin de desarrollar habilidades y competencias que favorezcan la creatividad para resolver problemas, actitudes de empatía y cooperación, pensamiento crítico y capacidad para trabajar en equipo.
Palabras clave: Educación 4.0. COVID-19. Aprendizaje.
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