A linguagem imagética no ensino de Geografia: uma proposta de estudo da paisagem com estudantes da E.E. Professor José Fernandes Machado

Autores/as

DOI:

10.46551/rvg26752395202217497

Palabras clave:

Linguagem imagética, Paisagem, Ensino de Geografia

Resumen

El presente artículo tiene como tema central la utilización del lenguaje audiovisual como posibilidad didáctica en el estudio del concepto de Paisaje en la Geografía, reflexionando sobre la inserción e impactos de las tecnologías de reproducción y producción audiovisual en la sociedad y, sobre todo en la escuela exponiendo el carácter que es una de las redes sociales más importantes de la industria de la información y de la comunicación. un uso didáctico de sus tecnologías cotidianas, insertándolas en un contexto educativo de potencias de aprendizaje a través de experiencias con la producción de videos, teniendo en cuenta el desarrollo de habilidades y competencias en el campo del aprendizaje vinculadas a la cultura videográfica, y por fin hacer una breve reflexión sobre el carácter d y asociación entre profesores y alumnos en la construcción de conocimiento a través del uso del lenguaje audiovisual en el ambiente escolar y de espacios no formales de aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Solange Maria Miranda Fernandes de Ataíde, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Geografia/Mestrado Profissional (GEOPROF) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte/CERES-RN. Professora de Geografia da Rede Estadual do Rio Grande do Norte.

Pablo Sebastian Moreira Fernandez, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutor em Geografia. Professor do Centro de Educação – Departamento de Práticas Educacionais e Currículo e do Programa de Pós-Graduação em Geografia/Mestrado Profissional (GEOPROF) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte

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Publicado

2022-05-02

Cómo citar

Ataíde, S. M. M. F. de ., & Fernandez, P. S. M. (2022). A linguagem imagética no ensino de Geografia: uma proposta de estudo da paisagem com estudantes da E.E. Professor José Fernandes Machado. Revista Verde Grande: Geografia E Interdisciplinaridade, 4(01), 74–97. https://doi.org/10.46551/rvg26752395202217497

Número

Vol. 4 Núm. 01 (2022): Verde Grande: Geografia e Interdisciplinaridade

Sección

Dossiê - Ensino de Geografia

Licencia

Derechos de autor 2022 Solange Maria Miranda Fernandes de Ataíde, Pablo Sebastian Moreira Fernandez

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