Educação Ambiental e Coleta Seletiva em Eventos de Grande Porte: Um Relato de Experiência na Expomontes 2024

Autores/as

DOI:

10.46551/rvg2675239520242675694

Palabras clave:

Conscientização ambiental, Gestão de resíduos sólidos, Inclusão social, Eventos sustentáveis

Resumen

Este artículo realiza un análisis minucioso del proyecto Pegada Ambiental Expomontes, ejecutado durante la 50ª Exposición Agropecuaria de Montes Claros. El proyecto fue desarrollado con el objetivo de promover la concienciación ambiental mediante la implementación de un sistema de recolección selectiva de residuos sólidos, integrando dos asociaciones de recolectores de materiales reciclables y alineándose con cinco de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). La metodología empleada incluyó la movilización de 18 recolectores, la instalación de puntos de recolección estratégicos y la realización de campañas educativas dirigidas al público visitante del evento. El análisis de los resultados obtenidos revela impactos significativos tanto desde el punto de vista socioeconómico como ambiental, evidenciando la capacidad del proyecto para reducir la cantidad de residuos destinados a vertederos y generar ingresos para los recolectores involucrados. El artículo también explora la relevancia del proyecto como un modelo innovador y replicable para la gestión sostenible de residuos en eventos de gran envergadura. La fundamentación teórica se ancla en conceptos de geógrafos renombrados, como Milton Santos, David Harvey y Yi-Fu Tuan, que discuten la intersección entre espacio urbano, sostenibilidad y justicia socioambiental, proporcionando una base sólida para la interpretación de los datos.

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Biografía del autor/a

Pedro Bicalho Maia, Faculdades Santo Agostinho

Engenheiro Ambiental pela Faculdade Santo Agostinho de Montes Claros – MG.

Citas

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Publicado

2024-12-07

Cómo citar

Bicalho Maia, P. (2024). Educação Ambiental e Coleta Seletiva em Eventos de Grande Porte: Um Relato de Experiência na Expomontes 2024. Revista Verde Grande: Geografia E Interdisciplinaridade, 6(02), 675–694. https://doi.org/10.46551/rvg2675239520242675694

Número

Sección

Relatos de Projetos e Experiências